Корзина
396 отзывов

Родное слово. К.Д.Ушинский

  Родное слово. К.Д.Ушинский, фото 1
 Родное слово. К.Д.Ушинский, фото 2
В наличии

79 грн.

  • +380 показать номер +380 (95) 750-43-30 10.00 - 18.00, МТС
  • +380 (96) 650-38-34 10.00 - 18.00, КиевСтар
  • Адрес и контакты
    • Телефон:
      +380 (95) 750-43-30, 10.00 - 18.00, МТС
      +380 (96) 650-38-34, 10.00 - 18.00, КиевСтар
    • Контактное лицо:
      менеджер
    • Адрес:
      Парк Горького, Харьков, Харьковская область, 61023, Украина
    • Email:
      pravoslavkniga@mail.ua

Родное слово.

Книга для детей и родителей.

К.Д.Ушинский.

 

 

Для всякой школы хороший учебник имеет решающее значение. А для школы начальной — фундамента всей системы образования — значение учебника совершенно исключительно. Хороший учебник — это совокупность тех ясных и четких основных понятий, которые должны составить основу всего последующего умственного развития ученика начальной школы.

Для учителя хороший учебник — это развернутый план школьной работы, та канва, по которой он может уверенно варьировать индивидуальные педагогические узоры, отвечающие особенностям личности каждого ребенка.

Хороший учебник — это основа работы школы.

Если не углубляться в седую древность, которая тоже внесла в это дело свой большой вклад, то условно можно считать, что история учебной книги’ начинается с Коменского и Песталоцци, с момента разработки основных проблем начальной школы вообще, и длится до настоящего времени. Коменский дал для начального обучения гениальную книгу «Мир в картинах». Песталоцци создал замечательную «Книгу для матерей» и ряд систематических упражнений в созерцании чисел и форм, после него тщательно разработанных швейцарскими и немецкими педагогами: Жирар и ряд других педагогов много работали над подбором упражнений мысли и речи ребенка. Вильмсен написал книгу «Друг детей». Бурст — «Первую школьную книгу». В России над книгами для чтения работали вслед за европейскими педагогами-классиками — Гугель, Одоевский, Лев Толстой. История составления книги для детского чтения еще не изучена научно, и выводы из нее не сделаны. Но несомненно, что каждый автор вносил сюда что-то свое и как-то дополнял других.

Ушинский объявил создание учебной книги для начального обучения неотложной задачей русской школы.

Еще в 1861 году Ушинский закончил составление книги для чтения в младших классах Смольного института, тогда же вышедшей в свет под заглавием «Детский мир». Эта замечательная книга давала большой и систематизированный материал по естествознанию, географии и истории. Потребность в такой книге для младших классов средней школы была настолько велика, что уже в первом году потребовалось три издания, и затем издания повторялись каждый год, несмотря на то, что с первых же дней было выставлено против книги обвинение в том, что она разрушает религиозные верования детей.

В начальной школе книга «Детский мир» могла найти себе употребление только в старших классах. Для младших классов начальной школы Ушинский издал в 1864 году другую книжку для чтения — знаменитое «Родное слово». Это был поистине гениальный опыт создания русской книги для начальной школы на основе достижений мировой педагогики.

«Родное слово» — это книга, совершенно понятная для ребенка полностью соразмеренная с его силами. Оно составляло в этом отношении полную противоположность книгам, которые издавались и распространялись по школам министерством народного просвещения (вроде книги Филонова и Радонежского; в тех книгах материалом для чтения служили церковнославянские молитвы, проповеди, отрывки из правительственных наказов, манифестов, научных статей по географии, истории, естествознанию, написанных не понятным для детей языком).

Не значит ли понятность и доступность ребенку «Родного слова», что автор его не стремится поднять уровень развития своего маленького читателя? Нет, конечно, не значит.

«Родное слово», написанное для ребенка, в то же время совершенно серьезная книга, ставящая себе задачей развить логическую мысль и речь ребенка, научить его разбираться в окружающем мире, положить основы его мировоззрению и подготовить к настоящему изучению наук. Не всякий раскрывший «Родное слово» — с множеством картинок, стихотворений, сказок, прибауток, — обратит внимание на этот серьезный элемент гениальной книги Ушинского, тем более что подан он, этот элемент чрезвычайно умело с дидактической стороны. Один из дореволюционных педагогов, восхищенный простотой предложенных Ушинским серьезных упражнений логической мысли ребенка, писал о книжках «Родного слова»: «Какую обдуманную и в своем роде сложную машину представляют эти тетрадочки с рядами слов, пословиц, рассказов, стихов и картинок! В «Родном слове» есть упражнения, которые незаменимы именно как такие, которые сами по себе, даже вопреки самым неумелым шагам начинающего учителя, должны принести громадную пользу. Укажем, например, на те упражнения, которыми начинается каждый номер первой книжки «Родного слова»: ряды слов, которые должны быть расположены учеником по родам выражаемых ими понятий… Имеющий сколько-нибудь здравого смысла учитель не может вести дурно такое упражнение; упражнение задумано так здраво и просто, что выручит какого хотите неумелого учителя».

Но учебная книга Ушинского не только дает первые серьезные упражнения логической мысли и речи ребенка (побуждая его расчленять, классифицировать предметы окружающей среды). «Родное слово» подготовляет ребенка с помощью этих упражнений к изучению естествознания; рядом других простейших упражнений, развивающих и уточняющих пространственные представления детей, оно подготовляет к основательному изучению географии; ряд упражнений, ведущих к развитию представлений о времени, дает подготовку к изучению история; систематические упражнения в речи и ее анализе дают подготовку к изучению научной грамматики. Материал «Родного слова» — это основа для успешного прохождения научных дисциплин в старших классах.

Но и это еще не все. «Родное слово» Ушинского — не только доступная для детей, не только серьезная научная книга — это в полном смысле слова народная книга. Множество произведений русской народной литературы в ней использовано впервые для школьного употребления. Книга приобщала ребенка не только к научному и художественному языку, но в первую очередь к тому богатству языка, которым владеет народ. Эту задачу книге для чтения в первый раз поставил Ушинский, и важность ее правильно оценили педагоги уже в дореволюционное время. Один из них писал: «Школа, которая сумеет обогатить своих учеников сокровищами даже исключительно только крестьянского слова, была бы уже образовательницей их, рассадницей просвещения, ибо сумма понятий, составляющих язык народа, выше понятий и речений каждого отдельного лица».

Достоинства «Родного слова» как учебной книги были так велики, так осязательно ясны для учителей и детей, что с первого же своего появления (1864 год) оно завоевало себе место на книжном рынке и вошло в школьный обиход, несмотря на неоднократные попытки со стороны министерства задержать распространение этой книги, затормозить и даже совсем запретить ее под предлогом, что она разрушает религиозные верования детей. На протяжении 50 лет до Октябрьской революции книга выдержала 146 изданий и распространилась по школам в миллионах экземпляров. Дети начальной русской школы за эти 50 лет воспитывались преимущественно на книге Ушинского.

Книга эта пробуждала любовь к учению, она делала самый процесс обучения радостным для них. Один из старых педагогов вспоминает: «В школу заглянула новая жизнь: в простом, ясном, всегда понятном детям художественном слове выступили те знакомые явления природы и жизни, которые вызывали блеск в детских глазах, иногда улыбку и порой детский смех. Дети вдруг услышали что-то такое, что заговорило с ними через книгу родным и понятным языком».

Тщательное изучение учебных книг Ушинского, лучшего достижения дореволюционной педагогики, поможет и советскому педагогу разрешить задачу создания на высоком общепедагогическом уровне учебной книги для начальной советской школы.

Эта учебная книга ныне ставшая редкостью К. Д. Ушинского «Родное слово» (1, 2, 3-й годы обучения), содержащая прописи и тексты первоначального систематического обучения грамоте, практическую грамматику и тексты к ней. В представленных материалах реализуется созданная К. Д. Ушинским методика постепенного приобщения ребенка к общеобразовательным знаниям и простейшим этическим понятиям.
Для работников народного образования, специалистов в области педагогики.

 

Содержание:

От составителя
Родное слово, для детей младшего возраста.

Год первый.

Азбука с прописями и образцами для первоначальной рисовки

Первая после азбуки книга для чтения.

§1. Учебные вещи и игрушки

§2. Мебель и посуда

§3. Кушанья и напитки

§4. Платье, обувь и белье

§5. Орудия и сбруя

§6. Здания, суда и экипажи

§7. Домашние животные и дикие звери

§8. Животные четвероногие и птицы

§9. Животные травоядные и плотоядные

§10. Птицы домашние, хищные и певчие

§11. Рыбы, гады и насекомые

§12. Грибы, травы, цветы

§13. Растения хлебные и огородные, ягоды и плоды

§14. Деревья плодовые, простые и кусты

§ 15. Металы и камни, драгоценные и простые

§16. Люди, животные, растения и минералы

§17. Части суток, дни недели, времена года

§18. Месяцы весенние, летние, осенние и зимние

§19. Деньги медные, серебряные, золотые

§20. Меры времени, длины и тыжести

§21. Части дома, экипажа, колеса, растения, животного

§22. Части человеческого тела, руки и ноги

§23. Части головы, лица, ступни и кисти

§24. Части глаза, носа и рта

§25. Христианские имена

§26. Родство и свойство

§27. Люди по возрастам и занятиям

§28. Города и реки

§29. Пять чувств

§30. Что хорошее и что дурно

§31. Что мы видим в церкви

§32. Праздники

§33. Чем что делают?

§34. Кто что делает?

§35. Что с чем делают?

§36. Голоса и движения животных.

Молитвы.

Год второй. Вторая после азбуки книга для чтения.

Отдел I

Вокруг да около

В школе и дома

Домовые животные

Конюшня, скотный двор и птичник

Огород и сад

На улице и на дороге

Отдел II

Времена года

Зима

Весна

Лето

Осень

Отдел III

Образцы упражнений

Церковнославянское чтение

Родное слово. Книга для учащих. Советы родителям и наставникам о преподавании родного языка по учебнику «Родное слово»

Год первый

Год второй

Приложение

Приложение
предназначено для родителей и учителей, в нем излагаются педагогические основы, цели и задачи обучения русскому языку с методическими рекомендациями. Вместе с письменными упражнениями эти книги составляют дидактическую систему, направленную на умственное и нравственное развитие ребенка в процессе первоначального обучения.

Переплет твердый, бумага газетная, иллюстрации черно-белые.

 

Посмотреть другие книги раздела Детская литература

Характеристики
Основные атрибуты
Производитель   Тираж - 51
Страна производитель Украина
Тематика Знакомство с окружающим миром
Язык издания Русский
Обложка Твердый переплет
Тип бумаги Газетная
Тип поверхности бумаги Матовая
Иллюстрации Черно-белые
Дополнительные характеристики
кол-во страниц 447 стр.
Дата издания 2009
Информация для заказа
  • Цена: 79 грн.
Отзывы о товаре
Добавить отзыв

Отзывов пока нет, будьте первыми!

  • Подобные товары компании
Контакты
  • Телефон:
    +380 (95) 750-43-30, 10.00 - 18.00, МТС
    +380 (96) 650-38-34, 10.00 - 18.00, КиевСтар
  • Контактное лицо:
    менеджер
  • Адрес:
    Парк Горького, Харьков, Харьковская область, 61023, Украина
  • Email:
    pravoslavkniga@mail.ua